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Education Equity forum 01 (Spanish)

Katherine Álvarez, estudiante de tercer año de la escuela preparatoria, Pioneer Valley High School, habla frente a una multitud de padres y educadores durante un foro sobre la actualización de los requisitos de graduación en las escuelas preparatorias de Santa María para cumplir con los requisitos para ingresar a colegios y universidades públicas de cuatro años.

En una de las salas del Centro Memorial de Veteranos de Santa María, los estudiantes de preparatoria y los defensores de la juventud se reunieron por segunda vez para pedir a los miembros y administradores de la Junta del Distrito de Escuelas Preparatorias del Distrito Unificado de Santa María (SMHJUSD por sus siglas en inglés) que realineen sus requisitos de graduación con los necesarios para poder ser admitidos a uno de los 31 colegios o universidades públicas de cuatro años de California.

Como lo hicieron en mayo pasado, los estudiantes de tres escuelas secundarias del distrito - Santa María, Righetti y Pioneer Valley - y Orcutt Academy pidieron al distrito que ayude a construir una cultura estudiantil que promueva "ir a la universidad", una en la que se aliente y apoye a los estudiantes para que alcancen sus metas académicas.

Anthony Vilchis, un alumno de la escuela preparatoria, Pioneer Valley High School, miembro de Future Leaders of America, el grupo de defensa y empoderamiento juvenil que ayudo a organizar el foro de la tarde del lunes, se mostró en desacuerdo con la alta tasa de graduación del distrito, pero con un bajo número de estudiantes que pueden postularse a universidades de cuatro años.

De acuerdo con el Departamento de Educación de California, solo uno de cada cinco graduados de la generación graduada en el 2017 completó los requisitos A-G del estado, los estudiantes deben completar (con un GPA mínimo) estas clases para ser admitidos en un campus de una universidad de California estatal o reconocida nacionalmente.

"Lo que pensamos es que, si tuviéramos calificar al distrito escolar bajo la [misma] norma con la que nos califican, creemos que obtendrían una F", dijo Vilchis a la multitud, exigiendo que el distrito realinea los requisitos de graduación con los cursos A-G estatales, y que. también añada completar estudios étnicos como un requisito de graduación.

Sin eso, Vilchis afirma que “el distrito nos está preparando para el fracaso".

Sin embargo, los funcionarios del distrito volvieron a rehuir la petición de los estudiantes.

Diana Pérez, miembro del Comité Directivo de Educación quien previamente expresó su desacuerdo con una realineación de requisitos, les dijo a los estudiantes y padres que no entendían los problemas subyacentes que rodeaban su solicitud. El Superintendente Asistente de Currículo e Instrucción, John Davis, quien encabezará el distrito hasta que se seleccione un reemplazo permanente para el superintendente saliente Mark Richardson, dijo que la presentación de casi una hora de duración estuvo "llena de información errónea".

"Nos encantaría ver tasas más altas de estudiantes que completen las clases A-G nuestro distrito, y aplaudo a los estudiantes por preocuparse por el problema, pero es un problema complicado, no simple", continuó Davis. "Simplemente aumentar los requisitos de graduación para reflejar y cumplir con los requisitos de una universidad de California, no es una respuesta".

Los estudiantes de California deben completar 13 cursos de un año de duración cada uno especificados por el Código de Educación de California para recibir un diploma de la escuela secundaria. Si bien los distritos escolares locales pueden complementar esos requisitos de graduación, las escuelas preparatorias de Santa María solo requieren el mínimo estatal.

Davis dijo que los estudiantes se reúnen con asesores escolares acreditados "regularmente" para diseñar un camino académico que se alinee con su objetivo a largo plazo de asistir a una escuela vocacional, colegio comunitario o una universidad de cuatro años. Dijo que a los estudiantes se les presentan los requisitos A-G antes de su inscripción y varias veces durante sus primeros años.

"Nadie quiere ver a los estudiantes fallar", dijo. "Todos queremos ver a los estudiantes [tener éxito]".

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