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Los estudiantes del jardín de niños bailan mientras cuentan hasta 100 el primer día de clases en la escuela primaria Arellanes Elementary.

Cerca de 17,000 estudiantes de primaria y secundaria de Santa María regresaron al aula de clases el lunes, comenzando el año 2019-20 para el Distrito Escolar de Santa Maria-Bonita, el más grande del Condado de Santa Bárbara.

En la escuela primaria Arellanes Elementary, cientos de estudiantes y padres fueron recibidos por las caras nuevas o familiares de maestros y amigos cuando ingresaron al campus de Tanglewood. Para los padres de niños que asisten al jardín de infantes recién inscritos, muchos de los cuales se despidieron de sus hijos por primera vez, el inicio de clases el lunes pasado marcó el inicio del jardín de niños de día completo de la escuela, el primero para el distrito.

"Es algo en lo que todavía estamos trabajando", explicó Allison Peters, una de las dos maestras de jardín de infantes en Arellanes Elementary que participaron en la transición de la escuela a clases de día completo.

"Acabamos de traer a nuestros estudiantes aquí, esto será algo que estaremos adaptando y desarrollando durante todo el año".

La escuela formó un equipo de liderazgo (compuesto por personal docente y administradores del sitio) el año pasado para explorar los beneficios y los inconvenientes de extender los minutos de instrucción del jardín de niños para que coincidan con las clases de primero a sexto grado.

Ron Smith, director de la escuela, dijo que el equipo revisó la investigación y se reunió con los padres, quienes tenían preguntas sobre logística pero en general estaban a favor de la propuesta, antes de recibir el visto bueno de los administradores del distrito.

"Algunos estudiantes que estaban transfiriéndose del jardín de niños de medio día al aula de día completo, están acostumbrados al medio día, pero van a están entusiasmados", dijo Maria Miramontes, quien enseñó preescolar y primer grado anteriormente. "Estamos plantando las primeras semillas. Para algunos niños, esta es su primera experiencia en la escuela: están aprendiendo lo más básico".

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Una revisión de investigación de 2010 publicada por la Universidad de Duke determinó que los niños de kínder que asistieron a un programa de día completo tenían mayor confianza en sí mismos, eran mejores para trabajar y jugar con otros estudiantes y obtuvieron mejores resultados en las pruebas académicas que los niños en programas de medio día.

Smith dijo que los estudiantes que no fueron a preescolar o asistieron al programa puente de verano del distrito se beneficiarán más de los minutos de instrucción adicionales.

Peters, quien comenzó un programa extracurricular el año pasado para un pequeño grupo de estudiantes, calificó el programa de un día de duración como una "progresión natural" para mejorar la enseñanza en el jardín de niños. Ella planea usar los minutos de instrucción adicionales para desglosar el plan de estudios básico y extender la instrucción en arte, música u otras materias que a veces se recortan en los programas de medio día.

"Nos apresuramos por una gran cantidad de contenido en un programa de medio día porque hay muchos estándares en el aprendizaje central", dijo. "Estamos felices de reducir un poco la velocidad de enseñanza y hacer algunas de las cosas que tuvimos que eliminar antes".

A diferencia de las otras 15 escuelas primarias del distrito, el tamaño de Arellanes Elementary y la baja matrícula de estudiantes (la mayoría de los estudiantes viven en Tanglewood y caminan a la escuela) le permite a la escuela cumplir con los requisitos de personal y de instalaciones obligatorios del estado para el jardín de infantes de día completo.

Las aulas de jardín de infantes deben ser un 40% más grandes que las que albergan a alumnos de primero a duodécimo grado, una condición que podría ser difícil de cumplir en algunas de las escuelas primarias más grandes del distrito.

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