La mayoría de los estudiantes en los distritos de la región del Valle de Santa María continúan obteniendo puntajes por debajo de los estándares estatales, según los últimos resultados de los exámenes académicos publicados el miércoles por el Departamento de Educación de California.

La evaluación Smarter Balanced, que se implementó por primera vez en 2015, mide la aptitud en inglés y matemáticas de los estudiantes de tercero a octavo grado de primaria y tercero de preparatoria. Los resultados de los exámenes, publicados después de un mes de retraso, indican que los estudiantes matriculados en los distritos escolares de Santa María Bonita – Guadalupe y Santa María Joint Union continúan luchando para cumplir los estándares estatales requeridos en la competitividad en el idioma inglés y las matemáticas.

Aproximadamente 10,500 estudiantes del Distrito Escolar Santa María-Bonita tomaron exámenes la primavera pasada. Aproximadamente 27.8 por ciento de estos estudiantes cumplieron o excedieron los estándares estatales de aptitud en inglés. Mientras que el 2.2 por ciento aumentó su dominio en las matemáticas, sólo 21.2 por ciento de todos los estudiantes examinados fueron identificados como competentes.

En el Distrito Escolar de la Unificados de Santa María, 1,844 estudiantes fueron sometidos a exámenes. En general, el distrito fue testigo de una disminución en el porcentaje de estudiantes que probaron dominio en inglés y matemáticas. Aproximadamente el 46 por ciento cumplió o superó los estándares en inglés, mientras que sólo el 18.1 por ciento dominó en las matemáticas, un 1 por ciento y un 3.2 por ciento menos, respectivamente, en comparación con 2016.

El 17 por ciento de los 863 estudiantes del Distrito Escolar de la Unificado de Guadalupe probó tener dominio del inglés, un 0.3 por ciento menos que en 2016. Mientras que el distrito experimentó un aumento del 7 por ciento en el dominio de las matemáticas, sólo el 7.7 por ciento de los estudiantes alcanzaron o superaron los estándares estatales en esta materia.

A pesar de las ligeras disminuciones en el porcentaje de estudiantes que cumplieron con los estándares de inglés y matemáticas, los estudiantes matriculados en las escuelas del Distrito Escolar Unficado de Orcutt cumplieron con los estándares estatales a una tasa mayor que los promedios estatales. Según el Departamento de Educación, aproximadamente el 49 por ciento de los estudiantes cumplió con los criterios de aptitud en inglés, mientras que el 38 por ciento cumplió con los estándares de matemáticas. Aproximadamente el 50.5 por ciento de los estudiantes de Orcutt cumplieron o superaron los estándares en inglés, mientras que 42.7 por ciento resultaron competentes en matemáticas.

El Distrito Escolar Unificado de Lompoc experimentó un aumento marginal en el dominio del inglés mientras disminuyó ligeramente en matemáticas. En comparación con 2016, el porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares en inglés aumentó un 0.3 por ciento, mientras que la aptitud en matemáticas disminuyó un 0.5 por ciento. Las tasas de competencia en el Distrito Escolar de Preparatorias del Valle de Santa Ynez se redujo drásticamente en comparación con 2016. Si bien excedió el promedio estatal, el porcentaje de estudiantes que resultaron competentes en inglés disminuyó un 11.3 por ciento y con un puntaje de 60.7 por ciento en total. El porcentaje de estudiantes que dominó en matemáticas también bajó un 4.5 por ciento, con un 48.5 por ciento en total.

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